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教育传媒到校
2024年10月

教育传媒到校直击香港仔工业学校 - 2024年10月

寄宿奠定成功基础　学业品德相辅相成　多元机会发光发亮

香港仔工业学校创办于1935年，至今已接近90年，是少数附设寄宿计划的文法中学，致力为学生提供多元化的学习机会和经历，多年来在各个领域培育了大量优秀人才。学校以「陪伴」的教育理念贯彻学生的学习生活和寄宿生活，透过规律学习、有序作息，糅合为人处事的正确价值观，借着宿舍生活让学生「学读书、学做人、学走永生的路」。沈明辉校长深信教育是「以生命影响生命」的工作，每一位学生都有各自的天赋潜能，老师会与同学建立良好的教育关系，通过教导、陪伴和鼓励，使他们能够愉快学习及茁壮成长。学生得到老师、舍监、导师、神父等的陪伴，协助他们持续进步、发挥才能，达至全人发展。

崭新STEAM教育　打造「科创学校」

学校与时并进持续推进STEAM教育，为学生带来崭新的课程设计，以及更先进及完善的教学设备。在初中推行跨学科STEAM课程，协助学生掌握有关知识和技能，融会贯通地解决现实生活中的难题，令学习变得具体化，同时丰富他们的学习经历。今学年，学校亦在高中开设大学级数的数位化建模（Digital Modeling）课程，协助学生发掘未来职业的路向。该课程由学校旧生兼时任大专院校硕士课程导师及其团队教授。沈校长表示：「香港仔工业学校是全港首间开办同类课程的中学。学生将运用专业软件，学习建筑资讯模型（Building Information Modeling，简称BIM），完成者将获颁发专业证书。」

学校近年先后得到有心人及校友的捐助，成立「ATS Fr. Martin STEM发展基金」，捐款金额最高为港币一千万元，协助学校延续在STEAM教育的优势。学校额外添置3D打印机、激光金属切割机、高效能电脑，优化校内硬件配套，帮助学生更好发挥创意思维。该基金亦设有奖学金，资助学生参与海外比赛或展览。此外，学校亦于去年与香港工程师学会签署合作约章，开展「一校一工程师」及「回母校计划」，邀请工程师回母校进行分享，举办讲座、考察等，帮助同学的生涯规划发展。同时，学校带领同学到内地考察智能工厂，对三维绘图、工程有更多认识，开启多元发展方向。

在学校全方位的教育策略下，学生近年在本地及国际性创科比赛中均名列前茅，例如国际性机械人比赛Universal Robotics Challenge URC两度夺冠（2022及2023）；Idea Contest World世界发明赛2023获得金奖；创意思维世界赛香港区赛2024得到亚军；另外，亦在第17届中学基建模型创作比赛2023夺得多个奖项，包括全场总冠军、最佳外观奖、最佳承托效益奖、最高荷载奖。同学凭借出色的表现亦受邀出席不同交流活动，包括连续两年（2023及2024）以「中国香港」身份前往日本大阪参加Universal Robotics Challenge Idea Contest；连续两年（2023及2024）获邀前赴英国BETT Show参展；第四度以「中国香港」身份到美国Iowa State University 出席「创意思维世界赛全球总决赛」，与来自世界各地的与会者分享科研成果。

「寄宿教育」计划　全方位照顾学习需要

学校设有寄宿教育计划，以满足学生的需要，例如住所远离学校的同学。沈校长指出寄宿生活强调「学读书」、「学做人」，使学生能更专注于学习和个人成长发展。学校为宿舍编订规律的作息时间表，妥善分配读书、休憩的时间。例如每天晚上设有两节自修温习时间，宿生在该时段能够温习及完成功课，宿舍导师及学长更能给予即时指导，深化知识的吸收，养成自主学习习惯，让同学懂得「学读书」。

「寄宿不单单为学生提供住宿，更透过提供有序的日常作息生活及配套，例如早晚祷的『小故事大道理』、星级学习计划、补习提升计划、陪伴成长计划等等，支援学生各方面的需要。在融洽有序的学习环境下，学习的氛围亦日趋浓厚，寄宿学生的成绩自然有所提升。」沈校长说道。

为了鼓励学生努力学习，考取全级或全班第一名的同学更获得全年宿费的奖学金作为奖励。不少学生都会主动申请延长自修时间，同学之间互相学习、彼此激励，带动学习风气。此外，考虑到寄宿需求殷切，高中生需要更弹性的作息时间，学校特别增设第三个舍堂「鸣道堂」，安排弹性的熄灯时间，让同学有更大的空间自行规划温习时间，迎接公开考试。

提供规律寄宿生活　建立正确态度、促进全人发展

在寄宿生活中，宿生来自不同背景，学生不仅需要照顾自己，还需学习与他人相处和合作。例如，在用膳安排上，宿生需轮流准备餐具和分配膳食；餐后则需共同分担洗碗等清洁工作，以培养合作精神。此外，高中学生还会主动带领学弟，无形中建立领导才能和责任感。在这个过程中，他们学会如何与人相处，合作，并培养了奉献的精神。沈校长表示：「我们希望为学生提供规律且均衡的寄宿生活，发掘和拓展他们的兴趣，同时建立正确的生活态度，使他们身心健康成长，达到全人发展。」

与此同时，宿舍的舍监(林神父)每晚会为学生讲故事和谈道理，教育他们为人处世的原则，如感恩、服务精神和承担责任等。沈校长指出，宿舍生活让学生「学做人」，并透过神父的分享，认识天主教，学习如何「走永生的路」。宿舍亦会定期举办活动，邀请已完成学业的校友回校分享他们在「学读书」、「学做人」方面的经验。沈校长补充：「不少现时就读大专院校的校友选择回馈母校，兼任指导员助理。他们熟悉宿舍的运作，对学校有强烈的归属感，这对学生来说不仅是一种传承，也让他们看到学习的目标。」

课外活动丰富多样　创造不同学习机会

学校重视学生的学业成绩外，同样注重同学的多元潜能发展，为此开设超过60项课外活动，以满足学生的全方位发展需要。每天放学后，宿生可以参加不同的课外活动，除了一般制服团队，学生还能参与杂耍、香工IPSC枪研会、无人机学会等活动，从而培养多元兴趣。由于学校安排了各式各样的课外活动和比赛，并有师生的陪伴，学生更愿意投入时间参加团体活动，激发他们的独特潜能。

此外，在国际狮子会的资助下，学校设立了体适能训练中心，提供专业的训练器材，进一步提升学生的体育表现。沈校长表示：「在体育课上，我们特别重视长跑和划艇训练，例如在鸭脷洲大桥进行长跑训练，以锻炼学生的坚毅精神。」在学校的全力支持下，学生在各项比赛中表现优秀，甚至有学生被选为三项铁人香港代表队成员。

对于走读生，学校亦贴心提供课后培育班，除了安排导师提供学习支援，还设有团体游玩时段，让学生在学习之余能够放松和娱乐。每次培育班结束前，老师亦会分享一些心得并带领同学祈祷，照顾他们的身心灵发展。课后培育班每月还会安排工作坊或外出活动，如远足、主题乐园参观、历奇营和社区体验活动等，丰富学生的学习经历，为所有学生提供多元成长的机会。

老师陪伴、照顾需要　启发学生发挥潜能

沈校长相信每位学生有各自的天赋潜能，学校于不同领域为学生提供发挥的机会。因此学校非常重视通过课外活动来陪伴学生，老师根据自身兴趣、专长以及学生的需求，带领各式各样的课外活动，深入地了解学生，陪伴他们成长。学校新建设的桌游及智力运动青年中心添置了桌上游戏和康乐用品，让老师和学生在课余时间能在舒适的环境中娱乐。沈校长表示：「学校从配套和硬件上全力支持学生的发展，同学放学后可以到图书馆阅读，或到桌游室休憩。学校希望借着桌游培养学生的逻辑思维和团队精神，为他们提供放松和集中注意力的时间。」除了康乐用品，中心还设有展示柜，放置模型学会同学组装的成品，提供一个展示平台，增加学习成就感。